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STS教育基础试卷

一、STS教育的定义与核心理念

STS教育是20世纪70年代兴起的一种科学教育思维模式和价值观，其名称源于科学（Science）、技术（Technology）和社会（Society）三个英文单词的首字母缩写。这一教育理念的核心在于打破传统科学教育中孤立传授知识的局限，强调在真实的社会情境中理解科学、技术与社会三者的相互关系，培养学生的综合素养和社会责任感。STS教育的基本宗旨是培养具有科学素质的公民，要求面向公众、面向全体，重视科学技术在社会生产和生活中的应用，同时关注科学的价值取向，引导学生在从事科学发现和技术创造时考虑社会效果，并为科技发展可能带来的不良后果承担社会责任。

在教育目标上，STS教育突破了传统科学教育片面追求知识掌握的局限，转向包括认知、情感、态度在内的公民科学素养的普遍提高。具体而言，其目标体系包含个体发展与社会发展两个维度：在个体层面，注重发展科学素养、提高对科技的兴趣与动机、培养终身学习能力、增强科技议题的决策能力以及形成正确的价值伦理观念；在社会层面，则强调扩展对社会的理解、认识社会合作关系、培养社会责任感与同情心。这种教育目标的扩展，体现了对科学的文化解读和对科学社会价值的深度思考。

二、STS教育的发展历程

（一）起源与背景

STS研究和教育起源于20世纪60-70年代的西方发达国家。当时，科学技术的迅猛发展带来了经济繁荣和生活水平