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2026年统编版六年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：我们共同的世界

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生

课题名称

我们共同的世界

课时安排

10课时

教材版本

统编版《道德与法治》六年级下册（2026年修订）

单元主题

我们共同的世界

大概念

人类同处一个相互依存、共同发展的世界，理解科技、国际组织与和平行动是构建人类命运共同体的基本支柱。

核心内容

科技发展造福人类；日益重要的国际组织；我们爱和平。

教学重点

理解科技发展的双重影响；认识主要国际组织的作用；树立珍爱和平、反对战争的意识。

教学难点

从个体生活经验上升到全球视野；理解国际规则与和平机制背后的合作逻辑。

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为依据，落实“教学评一体化”要求。设计上遵循“大概念统领—大情境驱动—大任务推进—多元评价伴随”的路径，将三个课题整合为连续的探究过程。六年级学生即将进入初中，本单元是小学阶段国际视野教育的收束点，需要帮助学生从关注自我、关注社区走向关注国家与世界，形成初步的人类命运共同体意识。

教学中坚持两个基本判断。第一，道德与法治课程的情感价值观目标不能靠讲授实现，必须让学生在真实或模拟的任务中体验、判断和表达。第二，评价不是教学结束后的检测，而是嵌入学习全过程的信息收集与反馈，教师要根据评价证据随时调整教学节奏。因此