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2014年河南专升本教育心理学真题答案解析.pdf

2014年河南专升本教育心理学真题答案解析.pdf

    2014年河南专升本教育心理学考试真题及答案

    一、选择题（教育学1—20，心理学21—40。每小题1分,共40分）

    特征包括流畅性和独特性根据马斯洛的需要层次理论在人成长过程中出现的最高层次的需要是吃了糖之后再吃橘子感觉橘子更酸这种现象是学生能力的是教师因材施教的基础研究表明动机过弱水平过低不利于提高活动效率而动机过强水平过高则降低活动效率只有才有利于保

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