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(2026)“防校园欺凌”安全班会记录(3篇)

第一篇

2026年3月15日下午第三节课，初二（3）班在教室召开防校园欺凌主题安全班会，班主任李老师担任主持人，全班45名学生全员参与，班会历时45分钟。本次班会以识别欺凌行为·构建零欺凌班级为核心目标，通过案例分析、情景模拟、法律解读等形式，系统提升学生对校园欺凌的认知能力与应对技能。

班会伊始，李老师用两组数据切入主题：根据教育部2025年校园安全报告，我国中学生校园欺凌发生率较2020年下降12%，但网络欺凌案件同比上升37%。上周年级组处理的两起纠纷中，有一起属于典型的隐性欺凌。随即播放经过改编的校园欺凌微视频，视频中呈现了故意孤立同桌在社交平台散布谣言借故索要钱物等5种欺凌场景。视频结束后，班级分为6个小组进行讨论，要求各组识别视频中的欺凌行为类型并记录特征。

在案例分析环节，李老师展示了三个真实案例改编材料：案例一详述某中学发生的文具投掷事件，加害者持续两周向受害者课桌投掷橡皮、纸屑，导致受害者出现上课注意力分散、拒绝到校等情况；案例二呈现某班级表情包羞辱事件，学生将同学照片恶意P图制成表情包在群内传播；案例三解析集体孤立现象，班干部通过组建小团体排斥特定同学参与集体活动。每组随机抽取案例进行深度剖析，需完成行为界定危害评估责任归属三项分析任务。第三组在分析案例二时提出：最初以为只是开玩笑，现在发现这种P图行为已经构成肖像