原创力文档探索发现《〈向阳花〉探源》教学设计-2026-2027学年
苏少版（简谱）（新教材）小学音乐五年级上册
一学情分析
五年级学生已经能够聆听民族管弦乐作品，识别常见民族乐器音色，具备基
础的音乐赏析能力。学生对民歌、民族器乐有一定接触，但对乐曲背后音乐素材
溯源、音乐改编创作的知识了解不多。学生熟悉向日葵的形象，容易理解乐曲向
阳生长的意象，但很难自主发现器乐作品与原生民歌素材之间的关联。学生擅长
感受音乐情，但是梳理音乐素材演变脉络、对比民歌原型和器乐改编版本存在
困难。本节课以探究式学习为主，引导学生对比聆听、自主发现音乐素材，锻炼
学
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