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部编人教版四年级语文上册第16课《麻雀》说课稿

各位老师，大家好！

今天我说课的内容是部编人教版小学语文四年级上册第四单元的第16课《麻雀》。这篇课文节选自俄国作家屠格涅夫的《猎人笔记》，是一篇充满力量与情感的佳作。接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计这几个方面，与大家共同探讨这篇课文的教学思路。

一、说教材

《麻雀》是本单元的一篇精读课文，本单元的主题是“观察与发现”，旨在引导学生留心观察周围的事物，体会作者是如何细致观察并把观察所得具体地表达出来的。《麻雀》一文以其精炼传神的语言，讲述了一只老麻雀在庞大凶猛的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀的故事，热情歌颂了伟大的母爱和弱小者所蕴含的强大力量。

课文按照事情发展的顺序叙述，条理清晰。作者通过对麻雀、猎狗以及“我”的动作、神态、心理活动的细致描写，塑造了鲜明的形象，营造了紧张的氛围，情感表达真挚强烈。特别是老麻雀从“绝望”到“勇敢”的转变，以及它“准备着一场搏斗”的姿态，极具感染力，能引发学生的情感共鸣，是培养学生语感、提升阅读能力、进行情感教育的优质文本。

二、说学情

四年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文本分析能力。他们对故事性强的课文兴趣浓厚，乐于朗读和表达自己的看法。在之前的学习中，他们已经接触过通过人物的动作、语言、神态来体会人物情感的方法，但对于如何通过细致的