鲁科版生物六年级下册种子萌发教学观察与评析报告.pdfVIP

“的萌发”（第一）之观评记录

执教人：

课题：的发（课）

观课教：、、、

为了凸显“的萌发”一节的研究问题，使学生学会探究方案的设计及亲历实验现象

的观察活动中自主构建生物学概念，我们最终确定从“教学环节设计与时间分配”、“活动设计

与效果”、“活动中学生的参与情况”、“问题引领及效果”四个观察视角来进行观课。在课例

的录制过程中我们生物组有5位老师参与了课堂观察，以下是整理的观课记录。

.老的观评记录：

我负责的观课视角是教学环节的设计与时间分配，主要从整节课各教学环节的时间分配是

否合理？教学环节的设计是否有利于学生对方案的设计和概念的建构？两个方面进行观课。

本节课的教学重点是探究方案的设计和萌发条件的分析，从时间的分配上来看，张老师大约

有80%的时间用于此环节的学习与巩固，重点和难点迎刃而解。所以，张老师对于教学环节的时

间分配合理，教学环节的设计对于教学目标的达成也起到了很好的作用。美中不足的是张老师在

实践环节用时太长，稍显拖沓冗长，如果用时再少一些，教学环节更显紧凑，节奏感会更强

一些。