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《奥斯维辛没有什么新闻》说课稿—获奖说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

今天我说课的题目是美国记者罗森塔尔的经典新闻作品——《奥斯维辛没有什么新闻》。这篇课文以其独特的叙事视角、深刻的人文关怀和震撼人心的情感力量，成为新闻写作史上的不朽名篇，也为我们引导学生认识历史、反思人性、珍惜和平提供了绝佳的文本。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计几个方面，阐述我的教学设计思路。

一、说教材

《奥斯维辛没有什么新闻》选自人教版高中语文必修教材。作为一篇获得普利策新闻奖的作品，它超越了一般新闻报道的范畴，更像是一篇充满哲思的散文。课文以作者参观奥斯维辛集中营的经历为线索，通过对集中营旧址的冷静描绘和对参观者复杂情绪的细腻捕捉，揭示了纳粹暴行的残酷与人性的光辉。

从单元编排来看，这篇课文旨在引导学生关注社会、思考人生，培养其批判性思维和人文素养。其价值不仅在于让学生了解历史事实，更在于激发学生对和平的珍视、对人权的尊重以及对人性的深层反思。文本语言看似平淡，实则字字千钧，蕴含着巨大的情感张力，是培养学生语言鉴赏能力和情感体验能力的优质素材。

二、说学情

本次课的授课对象为高中学生。他们已经具备了一定的历史知识储备，对二战及纳粹集中营的相关历史有初步的了解，但这种了解可能较为表面和概念化。他们正处于价值观形成的关键时期，具有强烈的求知欲和一定的独立