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部编四上语文《麻雀》公开课教案教学设计

一、课文解读与设计理念

《麻雀》是部编版四年级上册第四单元的一篇精读课文，节选自俄国作家屠格涅夫的散文《猎人笔记》。这篇课文以精炼传神的笔触，讲述了一只老麻雀在庞大凶猛的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀的动人故事，热情讴歌了母爱的伟大与力量。

本文的教学，应立足文本，引导学生在充分的阅读体验中，感受故事情节的紧张曲折，体会作者对老麻雀英勇行为的赞美之情。同时，要注重语言文字的品读与感悟，学习作者观察细致、描写生动的表达方式，特别是通过对关键语句的揣摩，理解其深刻含义和表达效果。本课设计将以“情”为线索，以“读”为主要手段，以“品”为核心环节，力求实现工具性与人文性的统一。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文本分析能力。他们对生动有趣的故事充满兴趣，容易被老麻雀的勇敢行为所打动。对于“母爱”这一主题，学生已有一定的生活体验和情感基础，但要深刻理解老麻雀在特定情境下爆发的那种超越自身极限的勇气，以及作者借此所要表达的对弱小者伟大力量的敬佩，仍需教师的有效引导。此外，学生对课文中精妙的细节描写和心理活动描写的关注和体会可能不够深入，这也是教学中需要重点突破的地方。

三、教学目标

1.认识并掌握本课要求会写的生字新词，理解“摇撼、无可奈何、扎煞、搏斗、嘶哑”等词语在语境中的含义。

2.有感情地朗读课文，重点品