2.4《三角形的内角和》教学设计 2026新冀教版数学四年级上册.docx

《三角形的内角和》教学设计

一、基本信息

学段学科

小学数学

年级册别

四年级

单元

第二单元

课题

三角形的认识

二、教材分析

本课是冀教版四年级上册《多边形的认识》单元的重点课时，是在学生认识了三角形的定义、特征、分类以及等腰三角形、等边三角形之后进行教学的。教材按“猜一猜——量一量——验证——延伸应用”四个层次编排：

第一层次（从特殊到一般引出问题）：教材从照相机支架（等腰三角形）、过水路面标志（等边三角形）两个生活实例入手，先引导学生描出三角形并发现特殊三角形，进而猜测它们的角的特征，再用量角器测量验证：等腰三角形的两个底角相等（都是70），等边三角形的三个角都是60°，并发现这两