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2026年教育心理学研究方法实验设计原则考试题

一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）

题目：

1.在教育心理学实验设计中，研究者通过严格控制无关变量以减少其对结果的影响，这种方法属于（）。

A.自然实验法

B.实验室实验法

C.相关研究法

D.调查研究法

2.某研究者想探究不同教学方法（如讲授法、讨论法）对小学生数学成绩的影响，实验组和对照组分别采用不同方法，这种设计属于（）。

A.单因素实验设计

B.多因素实验设计

C.完全随机设计

D.随机区组设计

3.在实验设计中，研究者预先设定实验组和对照组，并在实验结束后比较两组结果，这种方法称为（）。

A.前测-后测设计

B.前测-后测-对照组设计

C.时间序列设计

D.安慰剂控制设计

4.如果一个实验设计包含两个自变量（如教学方法和学习时间），每个自变量有三种水平，这种设计称为（）。

A.2×3设计

B.3×2设计

C.2×2设计

D.3×3设计

5.在实验设计中，研究者通过随机分配被试到不同组别，以减少选择偏差，这种方法称为（）。

A.非随机分组

B.随机分组

C.配对分组

D.分层抽样

6.某研究者发现实验结果受被试的性别、年龄等因素影响，为控制这些变量，采用了配对设计，这种方法属于（）。

A.完全随机设计

B.随机区组