苏教版六年级数学上册解决问题的策略-替换教案.docxVIP

一、教学内容

苏教版六年级数学上册，解决问题的策略——替换。

二、教学目标

1.使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。

2.使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。

3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。

三、教学重难点

*重点：理解并运用“替换”的策略解决问题。

*难点：根据实际问题的特点，选择合适的替换方法；理解替换后数量关系的变化。

四、教学准备

多媒体课件、实物投影、练习纸、一些可以用来替换的学具（如不同重量的砝码或自制的小卡片等）。

五、教学过程

（一）创设情境，初步感知替换策略

1.谈话导入：同学们，在生活中我们经常会遇到一些问题，需要我们想办法去解决。有时候，直接解决可能会有些困难，但如果我们换个角度，或者用一种东西去代替另一种东西，问题可能就会变得简单。今天，我们就来学习一种新的解决问题的策略。

2.故事引入：（课件呈现）同学们还记得《曹冲称象》的故事吗？曹冲是用什么办法称出大象重量的？（用石头代替大象）为什么他不用秤直接称大象呢？（大象太重，秤称不了）这个办法妙在哪里？（将大象的重量“替换”成了可以分开称量的石头的重量）

3.