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教室物品定位管理：5S管理法在班级应用

为什么教室总是乱糟糟？

说实话，我见过太多这样的场景：下课铃一响，教室里文具盒、书本、扫把到处乱扔；上课了，学生翻箱倒柜找作业本，急得满头大汗；老师进教室，讲台上一堆粉笔头、板擦、杂物，看着就心烦。这不是个别现象，而是绝大多数班级日常的真实写照。

很多班主任会抱怨：我都说了多少次了，桌子底下不要塞书包，本子用完要归位……结果呢？说归说，做归做，第二天照样原样。问题到底出在哪里？其实不是学生不听话，而是我们缺少一套科学、可执行的管理方法。

今天我想和大家聊聊——5S管理法在教室物品定位管理中的应用。这个方法听起来有点高大上，但它其实特别接地气，用起来效果立竿见影。

什么是5S管理？

5S源自日本丰田公司的现场管理模式，originally是制造业的管理工具，但经过几十年发展，已经渗透到教育、医疗、餐饮等各个领域。它的五个步骤分别是：整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）、素养（Shitsuke）。

名字看起来有点晦涩，但翻译成大白话就是：

整理：该留的留，不该留的扔

整顿：该放的放，方便找得到

清扫：干干净净，没有垃圾

清洁：前3S坚持做下去，形成标准

素养：养成习惯，成为自然

这五个字，用在教室里，简直就是神器。

第一步：整理——断舍离从课桌开始

整理是5S的基础，也是最容易被忽视的一步。很