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小学音乐《感知音的高低》教学设计-

一.教材分析

《感知音的高低》是人音版小学音乐三年级下册的一首歌曲。歌曲以简单优美的旋律，生动描绘了孩子们在田野里欢乐玩耍的场景。歌曲分为两个乐段，第一乐段以欢快的节奏表现出孩子们的活泼可爱，第二乐段以抒情的旋律展现出孩子们在田野中的快乐。歌曲音域适中，节奏简单，易于学生学习和演唱。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符和节奏，也能够参与合唱和节奏练习。但部分学生可能对音的高低概念还不够清晰，需要通过本次教学活动来进一步巩固。

三.教学目标

让学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《感知音的高低》。

培养学生对音的高低的感知能力，能分辨出简单旋律中的音高变化。

引导学生通过音乐活动，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。

四.教学重难点

教学重点：学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《感知音的高低》。

教学难点：学生能够分辨出简单旋律中的音高变化，并能够用唱名进行标记。

五.教学方法

采用“情境教学法”、“游戏教学法”和“分组合作法”进行教学。通过设置生动的场景，让学生在游戏中感受音的高低，以分组合作的形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

六.教学准备

教学课件：包括歌曲《感知音的高低》的曲谱、图片、视频等。

教学用具：钢琴、音响、耳机、乐谱架、多媒体设备等。

分组标识：每个小组准备一个颜