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教研活动记录

七年级数学去括号学习的共同取证与再研

本册供备课组记录一次围绕具体学习困难开展的教研活动。记录从学生需要理解的数学关系出发，保留材料、不同解释、任务修改和后续核查，使下一次教研知道接着解决什么问题。它适合校内改进教学，不作为教师排名、评优证明或研究成效证明。

前半部分是可编辑空白记录，后半部分为完整填写示例。示例中的时间、角色、发言摘要、作品和复核结果全部原创虚构，不对应真实学校、教师或学生。没有实际开展时，应保留“示例”标识，不能把材料换上校名后作为已经发生的活动提交。

一使用前把教研问题缩小

本次只研究一个问题：学生在括号前出现减号时，能否说明这个减号怎样