2026年译林版一年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：FoodandDrink.docxVIP

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2026年译林版一年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：FoodandDrink

教学设计说明

授课对象｜课题名称｜课时安排｜教材版本｜单元主题｜大概念｜核心内容｜教学重点｜教学难点

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一年级学生｜FoodandDrink｜4课时｜译林版（2026版）｜饮食与健康｜饮食偏好与礼貌分享｜食物类词汇、表达喜好与礼貌用语｜核心词汇的音形义及核心句型的综合运用｜在实际语境中得体表达饮食偏好并进行礼貌交际

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指引，践行英语学习活动观，推动核心素养落地。针对一年级学生的认知特点与心理发育规律，教学设计需从语言实践出发，融词汇学习于语篇情境之中。通过创设贴近学生真实生活的“野餐分享会”大情境，使学生在体验、实践、参与、合作与探究中习得语言知识，发展语言技能。

“教-学-评”一致性是本设计的核心指导思想。教学目标引领学习活动与评价任务，评价不仅是对学习结果的检验，更是促进学习的工具。通过设计前置性评价、过程性评价与终结性评价，实现以评促学、以评促教。教师需在课堂中动态收集学生的学习证据，如口头表达流利度、词汇指认准确率、交际互动得体性等，及时调整教学步调，确保每一位学生都能在最近发展区内获得成长。

大单元整体教学强调整体性、关联性与发展性。本设计打破传统单课时的