相交线几何特性与教学实践.pdfVIP

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《相交线》教案

教学目标

1．理解对顶角和邻补角的概念，能在图形中辨认.

2．掌握对顶角相等的性质和它的推证过程.

3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角，培养学生的识图能力.

4.从学生观察几何图形入手，培养学生的概括能力，空间想象能力.

教学重点

邻补角和对顶角的概念及对顶角相等的性质.

教学难点

在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角及对顶角性质.

教学过程

一．创设情境，引入课题

观察，注意剪刀剪开布片过程中有关角的变化.

师导入：相交线在日常生活中经常见到，有着广泛应用，所以研究这些问题对今后的

工作和学习都是有用的，也将为后面的学习做些准备.我们先研究直线相交的问题，从而

引入本节课题.

二．探索新知，讲授新课

1任意画两条相交的直线，在形成的四个角中，两两相配共能组成几对角?各对角存在

怎样的位置关系?根据这种位置关系将它们分类.

2分别量一下各个角的度数，各类角的度数有什么关系?为什么?在转动剪刀把手的过

程中，这个关系还保持吗?

3引出对顶角、邻补角概