部编本《四个太阳》优质公开课教案.docxVIP

一、课文简析与设计理念

《四个太阳》是部编版小学语文一年级下册的一篇充满童真童趣的散文。课文以一个孩子的口吻，用富有想象力的语言，描绘了四个不同颜色的太阳，并将它们分别送给了夏天、秋天、冬天和春天，表达了孩子对世界的美好祝愿和热爱。文字浅显易懂，情感真挚，充满了儿童特有的奇思妙想，非常适合低年级学生阅读和学习。

本课教学设计，将紧扣低年级学生的认知特点和语文学习规律，以“美”为线索，以“情”为核心，以“读”为主线，通过多种形式的朗读活动，引导学生在读中识字，读中感悟，读中想象，激发学生对语言文字的热爱，培养他们的审美情趣和初步的人文素养。同时，注重语文工具性与人文性的统一，在语言训练中渗透情感教育，让学生在轻松愉悦的氛围中感受学习语文的乐趣。

二、教学目标

1.知识与技能：

*认识“太、阳”等生字，会写“太、阳、校”等字。

*正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

*理解课文内容，知道小画家画了四个不同颜色的太阳，并分别送给了谁。

*学习“我画了个（）的太阳，挂在（）的天空。”的句式，并尝试运用。

2.过程与方法：

*通过情境创设、图文结合、联系生活实际等方法，帮助学生理解课文内容。

*运用自由读、指名读、齐读、赛读、角色读等多种朗读方式，让学生在反复朗读中体会情感，积累语言。

*鼓励学生大胆想象，通过绘画、说话等方式，