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学校教师小课题申报书

一、封面内容

项目名称：基于核心素养导向的初中数学跨学科主题学习设计与实践研究

申请人姓名及联系方式：张明，zhangming@xx.edu.cn

所属单位：XX市第一中学数学教研组

申报日期：2023年10月26日

项目类别：应用研究

二．项目摘要

本课题旨在探索核心素养导向下初中数学跨学科主题学习的有效实施路径，以提升学生的综合实践能力和创新思维。研究以初中数学课程中的“函数与几何”为主题，结合物理、地理等学科知识，设计系列跨学科学习模块。通过文献分析、问卷调查和行动研究等方法，构建包含数学概念、物理模型和地理情境的整合式教学案例库。预期成果包括一套具有可操作性的跨学科教学设计方案、五份基于真实问题的探究式学习任务单，以及一份学生数学核心素养发展状况的评估报告。研究将重点关注跨学科主题学习的评价机制，开发符合多学科融合特点的评价量表，为深化课程改革提供实践依据。通过实证研究，验证跨学科主题学习对提升学生数学应用能力、团队协作能力和问题解决能力的积极作用，形成可推广的教学模式，助力学校构建高质量课程体系。

三.项目背景与研究意义

当前，全球教育改革浪潮正以前所未有的速度和广度展开，核心素养导向的课程改革已成为各国教育发展的共识。中国教育部在《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》及《义务教育数学课程标准（2022年版）》中明确提出，要注重学生