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校本教研活动记录范例：初中数学“一次函数”集体备课四次研讨的过程与成果

适用：学校教研组、备课组活动记录与考核资料人物与数据为虚构，请以真实活动为准

教研活动记录常被当作“应付检查”的材料：时间、地点、参加人员、主持人、内容，几行字写完，下面一个签到表。真要翻出来看，既看不到大家争论了什么，也看不到最后改变了什么。我们教研组前年做了一个尝试：把一个主题分成四次研讨，每次记录都写“问题—观点—决定—下一步”。一个学期下来，这些记录成了老师们自己最爱翻的材料，因为它记下的是真实的思考过程。下面以初中数学备课组“一次函数”单元集体备课为例（组内5位教师，化名），展示一份有质量的教研记录是什么样的。内容为虚构示例，使用时请以实际活动为准。

一、活动概况

表1活动概况

项目

内容

教研组

八年级数学备课组

主题

“一次函数”单元的集体备课与课堂改进

时间安排

2026年9月28日至10月23日，共四次，每次约60分钟

地点

初二年级办公室

主持人

李老师（备课组长）

参加人员

李老师、王老师、张老师、陈老师、周老师（新教师）

研讨背景

上学期该单元期末检测中，学生“图像与实际问题结合”得分率仅54.3%，明显低于其他题型

二、第一次研讨：诊断（9月28日）

李老师先展示了上学期该单元的检测数据，并提出两个问题：为什么学生会做解析式、却不会读图像？是教学中缺少了什么