雨韵教学：观察、表达与文学鉴赏.pdfVIP

写作·口语交际·综合性学习：雨的诉说

一、活动目标

1．丰富学生的心灵感悟，他们注意观察和体验大自然的韵味。

2．通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处理能力。

3．阅读和朗诵写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平和朗诵能力，尤其是体味抒情类作品中“情景交融”的意

境。

二、准备

1．本次活动若想开展得深入、成功，须做较长时间的准备。比如录制雨声，要在各个季节、各个地方去“采

风”，这不是几天可以完成的；搜集关于雨的知识和文学作品，也难以在短期内做得系统、丰富。因此，教

师在学期一开始就把这项活动布置下去，让学生在课余时间随时留意、多方搜集。

2．机、投影仪等教学辅助器材，应尽可能地准备和使用。

3．在学生进行分组活动准备时，及时进行指点和帮助。

4．干旱少雨的地方，可以把活动的重点放在阅读文字材料和欣赏文学作品方面，以激发学生的想像力来补

偿直接体验的不足。

三、活动指导与建议

1．活动准备

课前，把学生分成三组进行活动准备（以自愿分组为原则）。

第一组：“听听我的足音”。让学生在不同时空谛听雨