短视频平台融入中小学网络育人新课堂的实践研究-开题报告.docx

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短视频平台融入中小学网络育人新课堂的实践研究

开题报告

摘要

本课题以中小学网络育人新课堂中短视频资源的运用为研究对象，针对当前学校“不敢用、用不好、用而不深”的现实困境，以媒介素养教育理论、班杜拉社会学习理论、科尔伯格道德认知发展理论与杜威经验主义教育思想为分析框架，综合运用文献研究、调查研究、行动研究与案例研究四种方法，在云台市云溪县6所样本校开展为期两年的研究。研究任务是：诊断学生短视频使用行为与教师资源使用现状及问题成因，界定“短视频育人资源”的内涵，建构“价值导向、内容真实性、学段适切性、版权合规性”四维筛选标准与五步把关流程，形成教师选编与二次开发的方法，开发短