社交媒体环境下初中网络育人新课堂模式创新研究-开题报告.docx

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社交媒体环境下初中网络育人新课堂模式创新研究

开题报告

摘要

本课题以社交媒体环境下初中生的同伴交往与价值认同为研究对象，针对当前初中德育“育人阵地转移而学校回应滞后、同伴关系重构而引导方式缺位、价值认同多元而辨析支持不足”的问题，以班杜拉社会学习理论、科尔伯格道德发展理论、杜威“教育即生活”思想与麦克卢汉媒介环境学为分析框架，综合运用文献研究、调查研究、行动研究与案例研究四种方法，在县域内5所初中开展现状调研，在3所初中的18个教学班开展为期两年的研究。研究任务是：诊断社交媒体对初中生同伴交往与价值认同的影响及初中生网络行为与心理特点，界定“社交媒体环境下的网络育