原创力文档读窗边的小豆豆教师的内心感受
认真听讲而表扬一些认真听讲的学生从而激励认真听讲的学生继续保持而使那些不能够认真听讲的学生为了能够得到教师的认可而表现好起来在教学软件的开发中行为主义学习理论指导下计算机不仅可以提供重复的适当刺激和与时的反馈刺激而且可以提供因人而异的个别化
读《窗边的小豆豆》：教师内心的触动与反思
《窗边的小豆豆》这本书，初读时，它以一个孩子纯真的视角，带
着我走进了巴学园那个充满奇幻与温暖的世界。再读，却让我从教师
的角度，有了许多新的感悟，内心也泛起了层层涟漪。
小豆豆的那些天真烂漫的举动，在常人眼中或许是调
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