幼儿行为引导中教育智慧：以毛巾为例.pdfVIP

教育笔记：冷静对待孩子的“闯祸”

活泼开朗的可是让老师头疼的“淘气包”，我对他是“爱恨有加”，

他聪明，机灵，但却顽皮，好动，事儿属他最多，我很他，他却总是做出

让人生气的事来，一句话，我对他是“恨铁不成钢”啊!

一天，该吃午饭了，小朋友们都高兴地小便洗手去了，忽然，有人跑来告

诉我“老师，把洗手的小毛巾给弄坏了”，真的吗?孩子们拉着我的手来到

盥洗室，果然一条原本平整崭新的毛巾已经都皱在一起了，毛巾的一角还

几条七落的线头，地上还有几根短的，睁着眼睛，看看我，又看看地

上，一幅不知所措的样子。是气极了!小朋友们窃窃私语：“小毛巾不好用

了”“都碎了!”我对自己说：“别生气，先把事情弄清楚再说。”

把小朋友安顿好以后，我问：“怎么小毛巾会变成这个样子的?”看了

看我，没吱声。“这么说，是你存心把它弄坏的吗?”我激将法激他一下，果

然，他连忙说：“不是的，是因为……因为毛巾上有个线头，我觉得不好看，

就想把它拉下来，可没想到会越来越多，就……就成了这样了”。他胆怯地

说，原来如此，我明白了。“哦，原来啊不是故意的，他是想把小毛巾的

线头弄掉，可是却弄成这样了，知道这是为什么吗?”小朋友讨论起来，最

后我告诉小朋友毛巾是用许多线编织成的，如果一