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2026年秋沪科版小学信息技术六年级上册第二单元《网络安全》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋沪科版小学信息技术六年级上册第二单元，上承第一单元“网络工具助力学习”中网络信息检索、在线交流协作的技能基础，下接第三单元“数字作品创意表达”的健康网络创作要求，是连接“网络使用技能”与“网络责任意识”的核心过渡单元。

（1）内容完全对接2026版义务教育信息科技课程标准第三学段（5-6年级）的学业要求，覆盖“互联网应用与创新”“信息安全与信息社会责任”两大核心模块，要求学生能结合真实上网场景识别常见网络风险，掌握可落地的防护技能，树立正确的网络行为底线。

（2）单元设计打破了传统“知识罗列+条文背诵”的编排逻辑，全部案例、任务均围绕小学生日常上网的真实场景展开，突出“学了就能用”的实用性，符合第三学段学生的认知规律。

（二）内容编排

1.本单元共设置4课时核心内容，本次教学设计为单元第1课时“网络风险初识别与基础防护”，是整个单元的入门统领课，后续依次安排个人信息保护实操、网络诈骗情景模拟、网络应急处置演练3个进阶课时，形成“认知-技能-应用”的完整学习链条。

（1）本次课的核心内容涵盖常见网络风险类型识别、基础防护方法掌握、安全意识建立三个部分，是后续课时学习的认知基础。

（2）教材中穿插了“想一想”“做一做”“辩一辩”三个互动栏目，预留了充足的学生探