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教育心理学勘误与核心要点提炼.pdfVIP

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  • 2026-10-10 发布于北京
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教育心理学勘误与核心要点提炼.pdf

    通读讲义

    勘误

    《教育心理学》部分

    P131

    I型惩罚通过呈现厌恶刺激而降低反应概率。

    P138

    保留0.25~2秒

    P140

    维果获基改为维果茨基

    P146

    他们不仅用强化来解释行为主义，还将强化论的所有内容用

    来激发学生的学习动机。

    P158

    定时改定势

    P165

    科尔伯格按照道德判断结果的性质，将的道德发展

    水平分为三水平六阶段

    P162

    一般而言，过于学习150%的效果

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