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- 2026-10-06 发布于辽宁
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【答案】1.B2.B3.A
4.①材料一采用总分总的结构。②首先提出“意象”是我国传统美学和文论中的重要概念这一论题。③然后以时间为序,阐释了“意象”由哲学、文化概念向文艺理论和美学范畴演变的过程。④最后总结“意象”的基本内涵及作用。
5.①意象是形成意境的组件和基础,意境是意象有机结合之后的整体和升华;意象与意境都寄托了艺术家的情感。②这七句诗包含了“万山”“层林”“碧江”“百舸”“长空”“雄鹰”“游鱼”等七个意象,描绘了一幅色彩绚丽、生机盎然的秋景图。③这些意象的融合营造了一个阔大壮美的意境,表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。
【答案】6.C7.D
8.
①第一处“望向我”(二成的眼神):表现出羞涩、紧张与期待。二成因身体病弱(气管炎)和求知欲(询问语文、宇宙飞船等问题)而渴望得到“我”的关注与解答,眼神中隐含对未来的迷茫和希望。
②第二处“望向我”(二成娘的眼神):表现出恳切、乞求与无奈。她希望“我”能帮助二成改变命运(“常让姨提个醒儿”),但“我”无法承诺,她的目光凝结着对儿子未来的焦虑与无力感。
9.①对知识的渴望:香雪用鸡蛋换铅笔盒,渴望通过知识走出大山;二成追问“学语文”“宇宙飞船”等问题,体现对知识的珍视与对外界的向往。
②面对困境的坚韧:香雪深夜独行铁轨,勇敢面对孤独;二成带病上学(“扛着桌子上高小”),在贫瘠环境中坚持求知,展现
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