2026年统编版九年级道德与法治教学评一体教学设计：课构建人类命运共同体.docxVIP

PAGE1

统编版九年级道德与法治《构建人类命运共同体》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级（初中三年级）

课题名称

构建人类命运共同体

课时安排

4课时（每课时40分钟）

教材版本

统编版义务教育道德与法治教材九年级上册

单元主题

世界舞台上的中国·构建人类命运共同体

大概念

人类命运共同体——全球治理的中国方案与中国担当

核心内容

全球化挑战、人类命运共同体内涵、中国智慧与世界贡献

教学重点

理解人类命运共同体的内涵；把握中国在全球治理中的角色与担当

教学难点

将抽象理念转化为具体行动自觉；理解”和而不同”与”合作共赢”的辩证关系

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育课程标准（2022年版）》中”国际理解”与”家国情怀”两大核心素养为指引，紧扣2026年新时代教育评价改革精神，遵循”教-学-评”一致性原则，摒弃知识灌输式的传统讲授，转而采用大单元整体教学设计思路。

整体设计以”中国少年看世界”为主线情境，将抽象的国际理解教育具象化为可感知、可参与、可表达的学习任务。通过情境体验、项目探究、合作辨析等方式，引导学生从”旁观者”转变为”思考者”，从”认知者”成长为”行动者”。

设计过程中注重三个结合：一是宏观视野与微观视角结合，让学生既能从全球视角审视人类共同挑战，又能从身边小事感知中国与世界联系；二是知识学习与价值引领结合，在理解人类命运共同