人教部编版小学四年级语文下册第八单元习作教学设计.docVIP

课题

习作：故事新编

课时

1

文本分析

本次习作的内容是故事新编。这次习作是对本单元童话故事阅读的延伸，从整个单元设计来看，这样的安排体现了“看、想、说、写”的思路，要求学生能根据故事中精彩的部分进行新编，在作文训练中培养创新的意识。

教材的第一部分唤起旧知，直接揭示习作任务，激发学生重新编龟兔赛跑故事的兴趣。

第二部分具体提示故事新编的思路。以《龟免赛跑》为例，先是设想不同的故事结局，然后由果探因创编故事情节。教材呈现了完整的思维过程，帮助学生了解故事新编的思路。

第三部分为习作要求和作后分享。先列举《龟免赛跑》《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》等耳熟能详的寓言，激活学生的记忆储备，引发学生选择自己熟悉的故事。

第四部分为作后分享。教材要求给故事配上图画，并张贴出来分享，可以充分表现学生的奇思妙想，增强成就感。享受创作的乐趣。

教学目标

理解“新编”的含义，把自己喜欢的故事进行“改编”或“续编”。

鼓励学生大胆创新，合理想象，按照自己的想法对故事进行新编，并乐于表达。

发挥想象，进行有创意的新编，能把主要意思表达清楚。

教学重难点

开拓学生的创新思维，能够将学过的课文和看到的社会现象结合，写出具有积极意义的作文。

教学过程

一、谈话交流，揭示课题

1.让学生说说《龟兔赛跑》这一故事的大概内容：从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔