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2026年秋部编版小学二年级语文上册第三单元第10课《小蝌蚪找妈妈》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

2026年秋部编版二年级上册第三单元以“奇妙的生命成长”为核心主题，对接义务教育语文课程标准（2022年版2026年修订）第一学段“文学阅读与创意表达”“跨学科学习”学习任务群要求，单元选文以儿童视角观察自然、感知生命成长为主，配套实践活动侧重引导学生在生活中观察、在动手中积累。《小蝌蚪找妈妈》作为单元第10课，是单元开篇的经典科普童话，承担着落实单元“积累并运用准确的动作词语、学习按顺序讲述故事”语文要素的起步作用，也为后续课文学习中训练有序表达、联结生活观察的能力打下基础。

（二）文本价值

这篇课文是沿用数十年的传统经典篇目，以小蝌蚪找妈妈的行踪为线索，把青蛙变态发育的科学知识自然融入曲折有趣的寻亲故事中，语言浅近直白、动感性强，配有5幅连续的叙事插图，画面和文字一一对应，符合低段学生图文对应阅读的认知特点，既适合开展多层次朗读训练，也适合设计表演、讲述、观察等可参与的语文实践活动，没有生硬的知识灌输，能让学生在读故事的过程中自然获得知识、提升能力。

（三）要素落地

课后练习设置了“识字写字、分角色朗读课文、借助图片讲小蝌蚪找妈妈的故事、体会动词表达效果”四个层级的内容，既夯实第一学段识字写字的核心教学任务，也循序渐进训练学生的有序表达能力，同时设计了观察记录的实践延伸，