2026年秋部编版小学二年级语文上册第3单元第10课《黄山奇松》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学二年级语文上册第3单元第10课《黄山奇松》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋部编版二年级上册第三单元，单元人文主题为“徜徉祖国壮美河山”，对应2026版义务教育语文课程标准第一学段“诵读浅近的古诗、散文，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧，建立文化自信”的要求，单元语文要素是“借助关键词句理解课文内容，积累描写景物的优美词句”。

（1）《黄山奇松》是单元第3篇课文，上承《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》两首古诗中的山河意象，下接《日月潭》《葡萄沟》展现的地域风光，承担着落实单元语文要素、渗透家国情怀的核心功能。

（2）课文作为介绍黄山标志性景观的经典篇目，全文共3个自然段，围绕“奇”字展开，先总写黄山“四绝”中奇松的代表性地位，再重点描摹迎客松、陪客松、送客松三大名松的独特姿态，最后略写其他千姿百态的黄山松，结构清晰，语言浅近生动，配有高清实景插图，契合低段学生的阅读认知水平。

（二）文本价值

1.文本语言具有强画面感，多处使用比喻、拟人的修辞，把松树的姿态写得像人一样有动作、有情感，适合学生朗读积累，学习“抓住特点写景物”的基本表达方法。

2.文本承载双重育人价值：一方面展现黄山松扎根悬崖、顽强生长的生命力量，另一方面承载着中国人热情好客的文化传统，其中迎客松作为中国对外友好交