人教部编版小学四年级语文下册第二单元6飞向蓝天的恐龙教学设计.docVIP

课题

6飞向蓝天的恐龙

课时

2

文本分析

关注语文要素：本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”。在前一课《琥珀》“提出不懂的问题”基础上，本课要求“写下不懂的问题”，继续引导学生记录和梳理问题。

关注体裁特征：所谓科普说明文，就是以介绍科学知识为目的说明性文章。语言特点是逻辑清晰，准确严密，形象生动，常常综合运用恰当的说明方法。本文在逻辑讲述上，最典型、最鲜明的是采用了“先总体概括，再具体分说”的“总分”结构。语言表达准确、严谨是本文的又一特征，作者多处使用了表程度、表估计、表范围的副词。

关注策略指导：教师一方面要善于激发学生多角度提出问题，一方面还要引导他们以“自主、合作、探究”的方式尝试解决问题。

关注学法指导：本文就是一篇训练学生信息提取能力、总结概括能力和复述讲解能力的好素材。教师可以引导学生捕捉关键句，圈画关键词，从而理解每一段的意思；还可以借助关键词这一“支架”，条理清晰地进行讲述，从而助力学生学习能力和思维品质的提升。

教学目标

认识“钝”等10个生字，会写“笨、钝”等15个字，会写“恐龙、笨重”等16个词语。

默读课文，能写下自己不懂的问题，并试着解决。

能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。

能体会课文准确的表达，学习用对比的方式介绍事物。

教学重难点

1.理解课文内容，弄清恐龙飞向蓝天的演化过程，

2.体会说明文表达的准确性、严谨性。