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手指说课稿 全套教学设计实用版.pdf

手指说课稿 全套教学设计实用版.pdf

    一、说教材

    取喜欢的一根手指了解其优缺点以第一人的口吻交流再让学生读相关文段感受文本语言的特点整体把握课文内容和思想入手以总起句从重点段突破再由扶到放层层引导的方法让学生自主地学习三说教学程序第一步图片导入激发兴趣上课一开始我先出示手指艺术的图片让同学

    我说的课文是小学语文人教版第十二册中的《手指》。这篇课文

    通过写五个手指的不同特点，告诉我们任何事物都各有所长，各有所

    短，以及团结就是力量的道理。这篇文章的结构非常清楚，共有6个

    自然段，第一个自然段是总写手指的特点，2——5

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