课堂观察与案例分析实用指南.pdfVIP

中学——地理课例

课堂观察课例：农业区位选择

一、背景

任教教师：地理老师，中年教师，专业素养较好，学生非常喜欢他的课。

课设的创新之处以学生组内合作探究学习为主通过学生对各种地理要素之间的区位对比以作图的方式得出结论教师再加以引导从而实现教学目标五本节课设的困惑之处这节课学生主要采用小组合作的方式开展学习对小组合作学习的指导关涉到这节课的成败由于对小组合作学

内容主题：农业区位选择——以棉花种植为例

观察者：西北师范大学本科生

二、课前会议：2014年6月25日星期三

（一）教学目标

让学生能够了解农业区位选择的影响因素有哪些，掌握分析地理要素是两方面着手，一

是自然因素，二是社会人为因素。

（二）教学特色

教学方法以及教学内容的方式采取的是探究式学习，通过学生小组之间讨论合作，教师

的同学为一组每个小组座位呈现马蹄形又给每个小组发了几张图纸如大于C积温分布图年降水量mmm图地形图光照年h图七月平均气温图和一张透明的图纸每个小组桌前还有一盒彩色笔上课中教师上课用多媒体