中考语文一古诗文阅读之典故里头读诗歌学案77.docVIP

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专题一古诗文阅读之典故里头读诗歌

【教学目标】掌握解读古诗词中典故的方法，并运用其理解古诗词中深蕴的作者感情。

【教学过程】

一、导入

(一)欣赏歌曲：许嵩作词作曲并演唱的《惊鸿一面》。

惊鸿一面

翻手为云覆手为雨

金盆洗手止风雨

不恋红尘却难舍回忆

每一段都有你

年少初遇常在我心

多年不减你深情

江山如画又怎能比拟

你送我的风景

柳下闻瑶琴起舞和一曲

仿佛映当年翩若惊鸿影

谁三言两语撩拨了情意

谁一颦一笑摇曳了星云

纸扇藏伏笔玄机诗文里

紫烟燃心语留香候人寻

史书列豪杰功过有几许

我今生何求惟你

年少初遇常在我心

多年不减你深情

江山如画又怎能比拟

你送我的风景

(二)描述《贫交行》、《洛神赋》和《沈园二首》诗句的意境，并谈谈这些诗句与歌曲《惊鸿一面》的联系。

1.“翻手为云覆手雨，纷纷轻薄何须数。君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。”杜甫《贫交行》

2.“其形也，翩若惊鸿，婉若游龙，荣耀秋菊，华茂春松。”魏曹植《洛神赋》

3.“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。”南宋陆游《沈园二首》

知识梳理

把历史故事、前人诗文化用到歌词中的艺术手法叫做用典。

把历史故事、前人诗文化用到唐诗中的艺术手法也叫做用典。

【典型例题1】

结合“管鲍之交”的故事谈谈对杜甫《贫交行》的理解。

【典型例题2】

李商隐的诗《无