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2026年秋北师大版小学四年级语文下册第五单元《黄河的颂歌》教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

1.《黄河的颂歌》是2026年秋北师大版小学四年级语文下册第五单元的精读课文，单元主题为“母亲河的记忆”，对应2026年版义务教育语文课程标准中“文学阅读与创意表达”“文化自信培育”的相关要求，是融自然景观描写、历史文化回溯、精神价值颂扬为一体的经典散文。

2.全文共6个自然段，开篇以行进视角展现黄河从青藏高原奔流入海的千里雄姿，重点聚焦壶口瀑布万马奔腾的实景画面；中间部分回望黄河作为中华文明摇篮的发展脉络，串联起大禹治水、仰韶文化、抗战时期《黄河大合唱》创作等历史节点；结尾落脚新时代黄河流域生态保护与高质量发展的新面貌，把对黄河自然形态的赞美升华为对民族品格的颂扬。

（二）要素价值

1.从单元语文要素序列看，本单元的核心训练点为“抓住关键语句体会作者的思想情感，初步学习借景物抒发志向的表达方法”，承接四年级上册“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”、四年级下册前半段“体会景物静态与动态描写的表达效果”的能力要求，为单元后续略读课文学习、“我心中的母亲河”主题习作搭建方法支架，形成“读-悟-写”的能力进阶链条。

2.从育人价值看，文本整合了中华优秀传统文化（黄河流域农耕文明、经典诗词、神话传说）、革命文化（《黄河大合唱》承载的抗战精神）、社会主义先进文化（新时代黄