人教版二年级数学下册第六单元教学设计x.docxVIP

人教版二年级数学下册第六单元教学设计x

试商：想4和几相乘的积最接近13且小于13。

4×3=1213，所以商是3。

第三课时：余数和除数的关系

一、教学目标

1.通过动手操作和观察比较，使学生理解并掌握“余数必须比除数小”的规律。

2.培养学生观察、分析、概括的能力。

3.渗透数学归纳思想。

二、教学重难点

*重点：理解并掌握“余数必须比除数小”的规律。

*难点：理解为什么余数必须比除数小。

三、教学过程

(一)复习引入，激发兴趣

1.用竖式计算：

10÷3=16÷5=

2.提问：在进行有余数除法计算时，我们是怎样试商的？

3.引入：通过刚才的计算，我们发现余数有的大有的小，余数和除数之间有什么关系呢？今天我们就来研究这个问题。（板书：余数和除数的关系）

(二)动手操作，探究规律

1.出示活动要求：

*用小棒摆正方形（每个正方形用4根小棒）。

*分别用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，看看各能摆几个，还剩几根小棒。

*把结果填在表格里。

小棒总数（根）

每个正方形用几根

能摆几个正方形

还剩几根小棒

算式

:-------------

:---------------

:-------------

:-----------

:---------------

8

4

9

4

10

4

11

4