第二单元+第3课+创意改善生活+课件+2026-2027学年湘美版初中美术七年级上册.pptxVIP

湘美版七年级美术上册第二单元第3课创意改善生活

问题情景

问题情景两个都是茶碗，为什么一个高，一个宽？

九边伞：多功能创意设计俄罗斯设计师乌戈尔·沃尔坎作品三级过滤系统：雨水过滤后储存适用场景：戶外旅行、应急饮水思考：这款伞如何解决实际问题？

问题解析两个茶碗最大的区别在碗口的大小，你觉得两个茶碗哪个散热快呢？

问题解析扁茶碗碗口大，散热快。碗口大散热快，碗口小散热满，我们就可以用在不同的季节。

设计的本质：满足人的需求同类产品因人群不同需求差异案例：儿童伞vs老人伞的设计区别互动：列举3个针对不同人群的创意产品为行动不便人士设计的智能助行器为视障人士开发的触觉反馈导航手环为忙碌的都市白领设计的模块化厨房小家电

个性化产品：章?系列家具设计师波兰设计师迪玛·博尔迪列夫作品设计理念家具伴随孩子成?功能特点可调节高度、动物造型（章?）思考如何让家具适应儿童成?需求？

异形杯子：特殊人群的关怀英国设计师丽莎·迪翁·莫里斯作品针对关节炎、?湿病患者设计功能：多?度握取、防滑舒适讨论：设计如何体现人文关怀？

问题情景长茶碗适合什么季节呢？宽茶碗适合什么季节呢？

冬天夏天

个性化设计的市场价值个性化产品的特点独特形态、情感共鸣设计师策略以创意打动消费者案例：小?水壶（迈克尔·格雷夫斯）壶嘴小?鸣叫提示水开，增添生活乐趣

生活中不乏创意，满足人们需求的设计才是好的创意！问题解析

思维接力：