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2026年秋北师大版小学六年级语文上册第3单元《只有一个地球》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本内容隶属于2026年秋北师大版小学六年级语文上册第三单元，单元以“守护地球家园”为核心主题，对应2026版义务教育语文课程标准“实用性阅读与交流”第三学段学习任务群要求，承担着“梳理说明性文本逻辑、体会说明文语言特质、渗透生态文明教育”的单元教学功能。

（1）《只有一个地球》作为单元首篇精读课文，上承小学阶段说明性文本的学习基础，下启单元后续“环保建议书”“绿色生活宣传语”等实用性表达任务，是联结文本阅读与生活实践的核心载体。

（2）教学中全程落实语文核心素养培育要求，融合语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四个维度，避免脱离语文属性讲环保知识、脱离生活实际讲文本内容。

（二）文本特质

1.课文是一篇科学严谨又饱含人文温度的说明性散文，全文共9个自然段，按照“提出观点—阐释依据—发出倡议”的逻辑展开，依次介绍了地球美丽又渺小、自然资源有限、人类暂时无法移居其他星球三个核心事实，最终落脚到“精心保护地球生态环境”的倡议。

（1）文本综合运用列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明方法，语言准确凝练，“本来、至少、只有”等副词的使用充分体现了说明性文本的严谨性，同时将地球比作“母亲”“摇篮”“一叶扁舟”，把理性的科学知识转化为有温度的情感表达，兼具科学理性与人文关怀。

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