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一、概率与抽样类实验

实验1：抛硬币实验（理解概率与大数定律）

适用章节：第五章（概率与分布）

实验目标：让学生亲身体会“单次结果随机、大量试验趋于稳定”，理解频率趋近于概率。

实验准备：每人1枚硬币（或用手机抛硬币小程序）、记录表格（见下文）

实验步骤：

1.每人独立抛硬币20次，记录正面朝上的次数，计算频率（正面次数/20）。

2.小组汇总（4-5人），得到80-100次的总正面次数，计算小组频率。

3.全班汇总所有数据，计算全班总频率，观察是否接近理论值0.5。

引导问题：

1.你的20次结果，频率一定是0.5吗？为什么会有偏差？

2.随着试验次数增加，频率的波动是变大还是变小？

序号

抛硬币次数

正面次数

正面频率

个人

小组

全班

实验2：“抽奖箱”抽样模拟（理解抽样误差与代表性）

适用章节：第二章（数据搜集）、第六章（参数估计）

实验目标：让学生理解“随机抽样”和“有偏抽样”的差异，直观感受抽样误差。

实验准备：

一个抽奖箱，放入100张纸条（代表总体），其中60张写“1”，40张写“0”（总体均值为0.6）。

每人抽取10张纸条（不放回），记录“1”的个数，计算样本均值。

实验步骤：

1.每人抽取10张，计算自己的样本均值。

2.小组内对比：不同人的样本均值差异有多大？和总体均值0.6的偏差是多少？

3.老师故意做一个“有偏抽样”：只从上层抽取纸条（假设上层“0”多）