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2026年秋部编版四年级语文下册《母爱》教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

1.《母爱》是2026年秋部编版四年级语文下册第六单元“舐犊情深”主题单元的首篇精读课文，节选自当代作家梁晓声的回忆性散文，文本截取了作者少年时在街道工厂寻母、母亲不顾工友劝阻、用辛苦攒下的零钱支持他买课外书的核心片段，是2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段的指定学习内容，承载着“品味作品语言、体会真挚情感、感知平凡人物的精神世界”的任务要求。

（1）全文共12个自然段，没有华丽的辞藻堆砌，全部采用白描手法，通过具象的场景、动作、神态细节传递情感，既符合四年级学生的阅读接受水平，又藏着丰富的语言训练点。

（2）文本同时融入了中华优秀传统文化中“孝亲敬老、感念亲恩”的文化内核，是落实“文化自信”核心素养的重要载体。

（二）编排意图

1.紧扣单元语文要素安排学习内容，本单元的核心语文要素是“品味文中描写人物动作、语言、神态的语句，体会人物的内心感受，学习用具体细节表达真情实感”，《母爱》作为单元开篇，承担着教给学生“细节找情”阅读方法的作用，为后续学习《父爱之舟》等亲情类文本搭建方法支架。

（1）教材在课后题中设置了“找出让你鼻子一酸的细节，和同学交流感受”“联系生活说说自己感受到的母爱”两个核心习题，直指语言运用与情感体悟的融合目标。

（2）教材特意在课文旁设置了“泡