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皮亚杰理论精讲儿童认知发展：皮亚杰理论课件学前教育工作者、心理学专业学生、关注儿童发展的家长

课程导览01阶段革命02核心机制03现代批判04教育应用05误区规避06行动建议07总结问答2/53皮亚杰理论精讲

CHAPTER·0101/07皮亚杰理论精讲PART01OF07第1章·CHAPTER01阶段革命[阶段革命]为什么孩子总是以为世界围绕自己转？以三山实验引出儿童自我中心思维，触发对认知发展阶段的思考。本章脉络[阶段革命]为[阶段革命]课[阶段革命]让[阶段革命]23/53皮亚杰理论精讲

第1章·阶段革命[阶段革命]为什么孩子总是以为世界围绕自己转？三山实验（PiagetInhelder,1956）要求儿童从三个不同角度描述摆放的三座山峰模型，4-7岁儿童普遍选择与自己视线一致的图片而非正确视角，证明该年龄段无法脱离自身感知立场进行空间表征实验中的错误答案并非随机猜测，而是系统性偏差：儿童会指着与自己对齐的山峰图片回答，说明其思维受当前感知角度的绝对支配这一现象被皮亚杰命名为自我中心（egocentrism），注意这不是道德意义上的自私，而是认知结构的局限性——儿童尚无他人视角的心理运算能力自我中心思维的典型日常表现包括：2岁儿童在躲猫猫时认为我看不见你就等于你也看不见我，这是客体永久性尚未完全建立的信号理解自我中心的存