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2026年秋沪科版高中生物必修一上册第二章第10课《光合作用》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

本课时为2026年秋沪科版高中生物必修一上册第二章细胞代谢模块第10课《光合作用》，严格对应2026版普通高中生物学课程标准中“概念2细胞的生存需要能量和营养物质”下“说明植物叶绿体捕获太阳能，将二氧化碳和水转化为糖类并释放氧气，实现光能向化学能转化”的内容要求，是连接细胞结构、细胞的能量供应与生态系统能量流动的核心节点。

（1）教材内容按照“科学史溯源—光合色素功能—光合过程拆解—生产生活应用”的逻辑编排，前承叶绿体亚显微结构、ATP与酶的作用、细胞呼吸等知识点，后接细胞能量代谢整合、生态系统物质循环与能量流动等内容，是细胞代谢模块的核心重难点。

（2）本设计对教材内容做了具象化转化，将抽象的微观化学反应转化为贴近生活的类比内容，既满足高一学生的学业要求，也符合低龄学习者的认知门槛，能让小学高段学生听懂核心逻辑，实现跨学段科普衔接。

（二）育人价值

落实生物学核心素养要求

（1）生命观念层面，通过学习叶绿体结构与光合功能的适配、光合过程中的物质变化与能量转化，帮助学生建立结构与功能观、物质与能量观。

（2）科学思维层面，通过梳理光合作用400年的研究历程，引导学生学会从可见实验现象推导不可见微观过程的逻辑推理方法。

（3）科学探究层面，通过简易色素提取、模型拼摆等实践活动，锻炼