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犯罪心理学系列课程犯罪心理第五、六章课件法学/心理学专业学生及司法从业人员

导入与议程课堂导入：一个高智商连环案件背后的心理图景12019年浙江金华系列案凶手具备大学学历，作案前刻意伪装身份并反复更换通讯工具，作案间隔约90天，反映出高度计划性而非冲动行为2案中凶手遗留21枚指纹、现场遗留物证经DNA比对三次才锁定真凶，凸显犯罪者反侦查意识对传统刑侦手段的挑战3犯罪心理画像（CriminalProfiling）在此案中首次被系统运用，通过分析作案手法（MO）与签名行为（Signature）还原嫌疑人性格轮廓4凶手供述显示其童年经历三次家庭重大变故，创伤事件与成年后暴力倾向存在约15年时间跨度关联02

导入与议程本章学习目标与知识框架·目标一：理解犯罪心理成因，能够区分生物因素、心理因素和社会环境因素在犯罪形成中的相对权重，生物因素贡献率约占15%至40%·目标三：学会犯罪心理画像（CriminalProfiling）技术，掌握FBI行为科学科制定的犯罪现场分析（CSA）六步流程，能从现场证据推导嫌疑人画像本章将完成四个核心目标的逐项推进，每项目标对应相应的案例分析与技术练习环节，确保知识落地而非停留于理论记忆03

03导入与议程课程导航：知识脉络与学习路径01全课程共六章，第一章为导论与基本概念，第二章为研究历史与方法，构成后续四章的理论基石02第三章犯罪心理成因承接前