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四年级奥数思维训练专题-数数图形

专题简析：当线段、角、三角形、长方形等图形重重叠叠地交错在一起时就构成了复杂的几何图形.要想准确地计数这类图形中所包含的某一种基本图形的个数，必须注意以下几点：1，弄清被数图形的特征和变化规律.

2，要按一定的顺序数，做到不重复，不遗漏.

例1：数一数下图中共有多少个三角形.

分析：以AD上的线段为底边的三角形也是1+2+3=6个；以EF上的线段为底边的三角形也是1+2+3=6个.所以图中共有6×2=12个三角形.

试一试1：数一数下面各图中各有多少个三角形.

（）个三角形（）个三角形

例2：数一数下图中有多少个长方形.·

分析：数长方形与数线段的方法类似.可以这样思考，图中的长方形的个数取决于AB或CD边上的线段，AB边上的线段条数是1+2+3=6条，所以图中有6个长方形.

试一试2：

数一数下面各图中分别有多少个长方形.

（）个长方形

数数图形（二）

专题简析：“数图形”时，既可以逐个计数，也可以把图形分成若干个部分，先对每部分按照各自构成的规律数出图形的个数，再把他们的个数合起来.

例1：数一数下图中有多少个长方形？

分析：AB边上有线段1+2+3=6条，把AB边上的每一条线段作为长，AD边上的每一条线段作为宽，每一个长配一个宽，就组成一个长方形，所以，图中共有