人教部编版七年级语文上册第6课《散步》教学设计.docxVIP

人教部编版七年级语文上册第6课《散步》教学设计

一.教材分析

《散步》是人教部编版七年级语文上册第6课的一篇课文，主要讲述了作者和家人在一次散步过程中的所见所感。通过细腻的描绘，展现了家庭的温馨和睦，以及亲情的力量。课文语言优美，情感真挚，寓意深刻，适合初一学生阅读。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对课文内容能够进行初步的理解和感悟。但部分学生在理解抽象的情感描绘和寓意方面可能存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

三.教学目标

知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

过程与方法：通过合作学习，提高阅读理解能力，学会欣赏文学作品。

情感态度与价值观：感受家庭的温馨和睦，培养亲情的意识，懂得关爱他人。

四.教学重难点

重难点：理解课文中的情感描绘和寓意。

突破方法：教师引导，学生通过朗读、讨论、感悟等方式自行领会。

五.教学方法

情境教学法：通过设置情境，让学生更好地感受课文中的情感。

合作学习法：引导学生分组讨论，提高学生的阅读理解能力。

朗读感悟法：通过反复朗读，让学生深入体会课文的意境。

六.教学准备

课文朗读录音。

与课文相关的情境图片。

生字词卡片。

分组讨论的。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师播放课文朗读录音，让学生初步感受课文的意境。

呈现（10分钟）

教师展示与课文相关的情境图片，引导学生进入学习状态。