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理论攻坚-班会2（讲义）

（四）活动内容与过程

活动过程一般包括引入、分析、措施、游戏、小结等五大环节，每一环节都

由标题和具体内容构成。

1.引入

引入环节的目的是快速将学生的注意力吸引到本节班会上。基础的引入方式

包括直观引入和问题引入。

模板一：1.直观引入。在PPT上展示/××的/音乐/，请学生

观察/欣赏，并提出××问题，学生思考/学生做出回答后，顺势进入“××”

班会。

范例：

1.引入。班会之初，《焦点访谈》片段：某优等生因为成绩不理想

而。请学生并提问：“这是一种什么行为？是否提倡？”学生

思考，班总结出“逆风飞扬，直面挫折”这一观点，从而引出此次班会。

模板二：1.数据引入。给学生呈现××数据，请学生观察，并提问：“你

们有什么感想/发现？”学生思考，顺势引出班会。

范例：

1.数据引入。给学生呈现关于学生时间规划的问卷数据，问卷结果显示，

60%左右的学生不会规划，20%左右的学生能做基本规划，只有不到5%的学生