2026年秋部编版八年级下册道德与法治第1单元第6课《诚信做人》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版八年级下册道德与法治第1单元第6课《诚信做人》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋部编版八年级下册道德与法治第一单元“涵养个人品德践行公共美德”的第6课，上承“尊重他人”“以礼待人”的个人交往品德要求，下启“依法参与公共生活”的规则意识培养，是落实2026版义务教育道德与法治课程标准中“道德修养”“责任意识”“法治观念”核心素养的关键篇目。

（1）教材内容按照“是什么-为什么-怎么做”的逻辑展开，依次设置了“诚信的内涵”“诚信的价值”“践行诚信的路径”三个板块，搭配了“季布一诺千金”“曾子杀猪”等中华传统诚信典故，“信义兄弟孙水林孙东林”“诚信中学生徐砺寒”等当代诚信榜样案例，还有“社会信用体系建设”“失信惩戒机制”等法治相关链接，内容编排贴近学生生活，兼顾文化传承、道德引导与法治启蒙。

（2）教材打破了过去“诚信是个人私德”的窄化定位，把诚信要求从个人交往延伸到社会运行、国家治理层面，引导学生从“做老实人、说老实话”的个人要求，上升到“参与诚信社会建设”的责任意识，符合新课标中“个人品德-家庭美德-社会公德-职业道德”一体化的培养要求。

（3）教材设置了多处“探究与分享”板块，比如“你身边有哪些失信行为”“遇到诚信两难场景你会怎么做”，突出学生的主体地位，鼓励学生结合自身经验思考问题，避免生硬的说教，为开展互动式、体验式教学提供了支