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2026年语言教育与教育心理学职称模拟卷

一、单选题（共10题，每题2分，计20分）

1.在二语习得过程中，输入假说的主要提出者是？

A.Krashen

B.Swain

C.Vygotsky

D.Chomsky

2.针对成人英语学习者，任务型语言教学（TBLT）的核心环节不包括？

A.任务前（Pre-task）

B.语言聚焦（LanguageFocus）

C.语言练习（LanguagePractice）

D.任务后（Post-task）

3.中国初中英语教材中常见的交际语言教学法（CommunicativeLanguageTeaching）的典型活动是？

A.机械性语法练习

B.角色扮演（Role-playing）

C.句子填空

D.听力选择题

4.动机强度与二语习得效果的关系，自我决定理论（Self-DeterminationTheory）认为？

A.动机越强越好

B.动机需与情境匹配

C.动机与学习策略无关

D.动机仅受外部奖励影响

5.在课堂管理中，教师采用非言语行为（如眼神交流）的主要作用是？

A.传递语法规则

B.维持学生注意力

C.设计教学活动

D.评估学生水平

6.针对汉语作为第二语言（HSK）教学，文化导入的主要目的不包括？

A.增强学习动机

B.提高语